一年级连加的定义

2024-01-21 15:32:14 169次

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2024-01-21 15:32:14

“连加连减”是继“加法”、“减法”的认识之后的内容，“连加连减”的产生是对加法意义的深化和拓展。

“连加连减”与加、减法有联系，联系在于：（1）连加和加法均表示合并的意思。

（2）连加表示把若干个数合并成一个数。

（3）从数量关系上看，连加是把几个部分合并成整体的过程。对于这部分知识的认识程度会影响到“乘法意义”的建立，因此，连加知识也是学生学习乘法意义的基础，对学生而言尤为重要。这是认识“连加连减”的第一课时，意在让学生理解“连加”的意义，掌握“连加连减”的计算方法，感受数学的应用价值。学情分析： 1、学生已经认识了加法减法，理解了加、减法的意义，即将部分合起来时用加法。并能熟练计算10以内的加减法。 2、学生有合作的经历，但合作意识与方法还较弱，需要细致指导。 3、学生在学前已有一些加减法计算的经历，但是对于连加连减表示什么意思，这点在教学中要引起教师的关注。教学目标：知识技能：认识连加连减，理解连加连减的意义，初步渗透部分与整体的相对性。过程与方法：通过教学，让学生掌握连加连减的计算方法，并体验计算

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