【教学目标】1. 知识与技能：使学生理解光合作用的基本概念，掌握光合作用的公式和过程。
2. 过程与方法：通过实验观察，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然科学的兴趣，培养科学探究精神。【教学重难点】重点：光合作用的概念、公式和过程。难点：光合作用的过程及其在生态系统中的意义。【教学方法】讲授法、讨论法、实验观察法。【教学准备】课件、实验材料（如绿色植物、光源、二氧化碳发生器、试管等）。【教学过程】1. 导入新课：提问学生关于植物生长的相关问题，引导学生思考植物生长所需能量的来源。
2. 新课讲解：介绍光合作用的概念，展示光合作用的公式，并解释各元素的意义。
3. 实验观察：指导学生进行光合作用的实验观察，让学生亲自操作，观察实验现象。
4. 讨论总结：组织学生讨论实验结果，教师总结光合作用的过程及其在生态系统中的重要性。
5. 作业布置：要求学生课后查阅资料，了解光合作用在不同环境下的变化情况。【板书设计】标题：光合作用一、光合作用的概念二、光合作用的公式三、光合作用的过程四、光合作用的意义【教学反思】本次教学中，学生积极参与实验观察，对光合作用有了直观的认识。但在讲解光合作用过程时，部分学生仍感困难，需在后续课程中加强引导和练习。
