一年级等式两边相等怎么教孩子

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一年级孩子由于年龄、知识储备、理解能力都还比较薄弱,因此在引导孩子理解抽象问题时建议更加形象化!对于“等式两边相等”这个问题,我是这样教孩子的。

搭一个简易小跷跷板,告诉孩子,跷跷板的支架就相当于“二”符号,跷跷板左边让孩子放上书包和玩具,右边放上几块砖,当跷跷板平衡时可表示为:书包十玩具=几块砖重!当然有天秤会更准确,但我认为“实物”更直观,还可让孩子培养“化繁为简”的能力。

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