语文教师当班主任，那条件可以说是得天独厚。
许多语文教师都长期担任班主任工作。本人也是语文教师，也有长期担任班主任的工作经历。班主任工作的首要任务，就是对全班学生进行组织管理，保证整个班级在学校纪律的约束下，秩序井然地开展教育教学活动。接手一个新的班级，需要给学生介绍本校的基本情况，学校历史，办学环境，规章制度，生活规范，体育锻炼等等，并迅速熟悉本班学生，挑选班干部，建立班级组织。在日常学校生活中，班主任需要经常处理班级的各种事务，沟通学生、学校和家长的关系，形成学校、家庭、社会之间，良好的教育互动，这就需要班主任有较强的组织管理能力，而语文教师大多具备这种能力。班主任最主要的任务就是激发学生积极向上、虚心好学、顽强刻苦的学习积极性，引导带领全班同学在团结和谐、昂扬奋发的班级氛围中健康成长。这就需要班主任能够走进学生心灵，点亮学生的心灯，引导学生建立积极昂扬的人生观和价值观。这就要对学生进行有关人生理想、人生意义等方面的道德素质教育，唤醒学生自觉地刻苦努力攀登书山遨游学海的内在动力，让学生自觉主动不畏艰难专注一念心不旁骛地去读书学习。对于这方面，语文教师读书多，知识面广，善于旁征博引，通过不同的方式对学生进行激励，具有一定的知识储备优势。更有利的是，语文学科就是一个天然的、可以不露痕迹润物无声的、对学生进行思想教育和精神激励的学科。我们的学生从小学到初中到高中的语文教材，既是学习语文学科基础知识的依托，也是对学生进行思想教育凭借。囊萤映雪、负薪挂角、卧薪尝胆、铁杵磨针等等故事，无不向学生传递着刻苦向学功不唐捐的求学精神，钱学森、邓稼先、袁隆平、杨振宁等科学大家，无不向学生传递着有知识有能力才能成就大业报效国家的人生道理。语文课进行德育渗透最方便。同时，每周一次的班会课，更是对学生进行思想激励的重要阵地，语文教师组织班会又是招式多多，常常别开生面。当然，语文教师还可以引导学生开展有利于精神境界提升的阅读活动，组织学生开展辩论会、演讲会，和家长心灵沟通见面会，和学生进行书面谈心，如此等等，把语文教师的学科优势充分发挥出来。
