课前预习可以帮助学生把握新课的内容，了解重点，增强听课的针对性。
养成良好的课前预习习惯是提高学业成绩的有效措施。下面，我以《我的战友邱少云》为例谈下我是怎样指导学生预习课文的。一、布置预习任务1、圈出生字，借助拼音多读几遍；画出生词，联系上下文试着理解词义；
2、把课文多读几遍，读通、读顺、读流利。
3、“纹丝不动”什么意思？课文中哪些地方表现出邱少云“纹丝不动”的？画出有关的句子，写出自己的体会。
4、把自己喜爱的句子抄在“采集本”上。预习任务，指向要明确。
二、预习回报课1、读一读：读课文，同桌相互读、相互听，重在关注是否读错字；课文是否读通、读顺、读流利；读自己喜爱的句子。
2、比一比，所画的重点句子有什么不同，并说出原因3、议一议，交流所画的重点句子的感受。教师要参与到学生间的互动，注意收集学生预习时的疑点、难点问题，为课堂教学做准备；其次发现个别没有预习或预习不认真的学生，给予批评，并通知家长在家中督促学生完成老师布置的作业。。农村学生的家长大部分都外出打工，学生跟着爷奶生活。爷奶大都年龄偏大，没有多少文化知识。培养他们课前预习的习惯重在我们老师，我们只要在预习方法和落实上下功夫，农村小学生养成语文课前预习的习惯不是难事。
