提高数学时效性可以创设“悬念”情境，激发学生主动参与的兴趣。
学生兴趣是学生有选择地、积极愉快地学习的一种心理倾向，它是学习动机中最现实、最活跃的成分，是推进学生主动参与学习活动的原动力。学生只有对学习产生浓厚的兴趣，学习起来才会乐此不疲，正所谓“乐学之下无负担”。因此，在数学教学过程中，老师要精心创设各种教学情境，使学生内心产生一种学习的需要，自觉地探索问题，获取新知。
问提高数学时效性的具体目标
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提高数学时效性的具体目标，麻烦给回复
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2024-01-21 21:57:58
目标：
1提高知识的传递效率和时间的利用率
2做好教学前的准备工作，提高课堂教学效率
使知识更有效地传递，需要教师掌握一定的技巧与方法。知识的传递不是教师单方面的讲解，更重要的是学生对知识的接纳和消化。学生的学习分为主动学习与被动学习，而小学生学习主要依靠兴趣，这样如何使学生对学习更有兴趣就成了当务之急。
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三年规划具体目标
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