增进儿童的健康和体质是学前教育阶段的任务,为了健康培养下一代,亚里士多德指出应当实行优生,并要求来母亲亲自哺乳,这样能满足婴儿的营养需要。
亚里自士多德认为,五岁前不能教儿童学习任何功课,他们的活动应该是游戏和听故事。他把儿童身体健康作为其心理发展的前提,也非常强调环境对儿童心理健康成长的影响,要求为儿童创设百一个纯洁的、健康的教育环境。亚里士多德的学前教育思想把古代学前教育理论推向了一个新的高度,对西方度后世学前教育理论和实践有着深远的影响。
亚里士多德的学前教育思想及启示希望能解答下
增进儿童的健康和体质是学前教育阶段的任务,为了健康培养下一代,亚里士多德指出应当实行优生,并要求来母亲亲自哺乳,这样能满足婴儿的营养需要。
亚里自士多德认为,五岁前不能教儿童学习任何功课,他们的活动应该是游戏和听故事。他把儿童身体健康作为其心理发展的前提,也非常强调环境对儿童心理健康成长的影响,要求为儿童创设百一个纯洁的、健康的教育环境。亚里士多德的学前教育思想把古代学前教育理论推向了一个新的高度,对西方度后世学前教育理论和实践有着深远的影响。