在数学课程的复习导入中,衔接进入新课的语言可以是:"今天,我们将继续探索数学的奇妙世界。
在我们的上一课中,我们学到了(回顾以前的知识点)。现在,让我们将这些知识应用到新的概念上,探索更深层次的数学问题。"这种衔接语言帮助学生回顾已学知识,并引导他们进入新的学习内容。它传达了课程的连贯性和逐步建构的思想。
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