以下是一些关于八年级平均数的新颖导入方法：
1. 创设情境，激发兴趣：教师可以让学生想象一个场景，例如，组织一次班级野餐，需要计算每个人平均需要带多少食物。
或者，可以讲述一个故事，例如，一个班上有好学生和差学生，成绩的平均数决定了一个班级的整体水平。这些情境可以引导学生思考平均数的概念和作用。
2. 活动导入：教师可以准备一些物品或数据，让学生进行平均数计算的活动。例如，教师可以准备一些不同厚度的书，让学生通过比较来得出它们的平均厚度。或者，可以让学生统计班级里每个同学的身高和体重，计算它们的平均值。这些活动可以让学生亲身体验平均数的概念和应用。
3. 实际问题导入：教师可以通过解决实际问题来引入平均数的概念。例如，教师可以让学生思考如何计算一个月中每天的平均气温，或者如何计算一个班级中每个同学的平均成绩。这些问题可以引导学生思考平均数在现实生活中的应用。
4. 故事导入：教师可以讲述一些与平均数相关的故事，例如，两个公司生产相同产品的平均质量，或者两个城市居民的平均收入。这些故事可以吸引学生的兴趣，并引导学生思考平均数在现实生活中的应用。无论采用哪种导入方法，教师都应该在导入过程中注重学生的参与和思考，帮助他们理解平均数的概念和应用。
