怎样观察生物

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先整体后局部对观察事物,学生首先要全面进行观察,抓住事物的各个方面及其发展变化的全过程,然后进行局部观察(细微观察),杂观察过程中抓住事物最本质的属性,捕捉它们之间的细微差异,从而发现事物各个侧面的特点。

如观察根尖的结构时,先观察一株植物根的整体,然后,观察根尖的细微结构,并指导学生按步骤自下而上观察组成根尖的四部分。然后再重点观察各部分细胞的结构特点,并思考这四部分的功能以及与整体的关系。

2.对比观察有比较才有鉴别。比较观察生物体的形态结构、生命现象等,常常可以深刻地理解知识,清晰区分与鉴别不同的生物种类,易于系统掌握生物的内在联系与进化的规律性。

3.连续观察各种生物体生命活动的变化是一个连续过程,不会在短时间(一节课)完成。因此,要观察某种变化的全过程,就得打破课堂上的时间限制,进行不间断的连续观察,并及时做好观察记录,以便巩固和发展观察成果,提高观察能力。

4.重复观察为了保证观察的结果可靠性,观察的次数要多,否则就难以区分偶然发生和一贯现象,也就是巴普洛夫所说的“观察、观察、再观察”,他深刻地揭示了观察的严肃性和科学性。

5.深入观察。

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