1950年8月,教育部颁布《小学语文课程暂行标准(草案)》(简称《暂行标准(草案)》),从阅读、写话、写字三个方面,对各个学年的教学内容和教学目标作出具体规定,突出“写字”的重要地位,并从读、说、作、写四个方面提出教学应注意的问题。
教材选编要点提出,“语文教材以阅读为中心”“语文课本的选材可适当地照顾到史地自然等常识,以扩充儿童的眼界”“语文和其他科目也要彼此照顾,联络应用”。以纲要形式规定了“语文教材编写以阅读为中心”,这一编写原则对之后语文教材编写和语文教学产生了深远的影响,我国近70年小学语文教学基本走的都是以阅读教学为中心的路子。