首先,优质课准备之“精”。
大到教学设计,小到板书,教案、课件,都得耗费大量的时间和精力去准备。因为是“优质”课比赛,每样东西都得精益求精,其次,优质课过程之“秀”。要想上好一节课,除了老师的精心备课,在上课过程中还需要师生的默契配合。很多优质课都做足了课外的功课,老师们会提前和学生们沟通好,把上课的环节,上课要提问的问题都提前告诉学生。这样优质课就能按照老师设定好的程序按部就班地进行。第三,优质课之“评”。优质课评委基本上都是专家型老师,但这样的评价缺少了学生的视觉,毕竟听课的是学生,他们最有发言权。