问儿童教育观与儿童观有什么区别

最主要的区别是，儿童观是儿童教育观的前提和基础，儿童教育观决定儿童观。儿童观是人们对儿童的看法和态度。它涉及儿童的特点与能力、地位与权力、儿童期的意义、儿童生长发展的形式和成因等诸多问题。

1、儿童是人。儿童是人，这是构建科学儿童观的基本点。儿童作为人，具有和成人一样的人格和尊严，具有丰富的精神世界，具有差异性，同时具有一定的社会性。儿童是人，他不是教育的“白板”，更不是“小大人”。

2、儿童是发展中的人。“儿童是发展中的人”是指儿童有发展的潜能和发展的需要，儿童成长的过程就是不断发展的过程。儿童有自己独特的认识方式、成长特点。儿童有巨大的发展潜能和被塑造与自我塑造的潜力。儿童需要时间去成熟和发展。因此，教师要提供与儿童身心发展水平相适应的生活，让童真、童趣、童稚得到自由伸展

儿童观和儿童教育观是两个密切相关但有所不同的概念。

1. 儿童观：这一观念涉及人们对儿童的总体看法和态度，包括儿童的特点与能力、地位与权力、儿童期的意义、以及儿童生长发展的形式和成因等诸多问题。简单地说，"观"在这里意味着“样子”，所以儿童观就是人们心目中儿童“应该是什么样子”的观念。从某种角度来说，儿童观也可以被认为是教育观的核心和基础，因为只有当人们有了正确和全面的儿童观，他们才能更好地制定和执行教育策略。

2. 儿童教育观：这一观念主要是指教师和家长如何看待和进行儿童教育的，包括为了儿童健康、幸福、快乐地学习和发展，他们该如何去做以及应注意什么问题等。教育观应当根植于儿童观，因为只有当儿童观确立后，教育观才能更加鲜明和具体。

儿童教育观和儿童观是两个相关但不同的概念。儿童观是指成人如何看待和对待儿童观点的总和，涉及儿童的特点、权利、地位、儿童期的意义、教育同儿童发展之间的关系等问题。它从根本上来说是人类社会对于人类自身不成熟的幼体的生存和发展持什么看法的问题，是人类自我意识中的重要问题。儿童教育观则是指对儿童教育的看法和态度，包括对儿童教育的目标、内容、方法、评价等方面的理解和认识。两者之间的区别在于，儿童观是儿童教育观的前提和基础，儿童教育观决定儿童观。也就是说，人们对儿童有怎样的认识和态度，就会产生怎样的儿童教育观。同时，儿童观的形成也受到政治经济、传统文化、哲学、社会学、心理学特别是儿童发展理论的影响。因此，要正确认识儿童和教育儿童，需要从多个角度去理解和认识儿童观和儿童教育观的关系和区别。

儿童教育观和儿童观在以下几个方面存在区别：定义：儿童教育观是指对儿童教育的目的、方法、内容等方面的看法和态度，而儿童观则是指对儿童本身的认识和看法，包括儿童的身心发展、特点、需要等方面的认识。关注点：儿童教育观更关注如何教育儿童，如何促进儿童的发展，而儿童观更关注儿童本身的特点和发展规律。影响因素：儿童教育观受到社会、文化、教育背景等多种因素的影响，而儿童观则更多地受到心理学、教育学、社会学等多种学科的影响。总之，儿童教育观和儿童观在定义、关注点和影响因素等方面存在差异，但两者都是为了更好地理解和促进儿童的发展。