第一，认识标识有利于幼儿的健康成长和认知的发展。
健康成长是幼儿身心发展的首要任务。标识中有很大的一部分是有利于提高幼儿的自我保护意识、增长安全知识的。教孩子认识多种生活中常见的标识，使孩子能够辨认这些标志所表达的意思，并按照标志的指示行事。这也是生存的一种必要的技能。例如：火警电话、安全楼梯、小心触电、避难处、禁止吸烟、禁止携带动物等。了解和掌握这些标识就可以大大提高幼儿的安全防护知识和自我保护意识，让幼儿懂得怎样远离危险，保护自己。由于标识的种类繁多、涉及面广，幼儿通过对这些标识的认识，可以丰富知识、开拓视野、积累经验。第二，认识标识有利于幼儿了解社会和促进思维的发展。标识中有很大一部分是用来指导和规范人们行为的。例如：安静、地道、方向、人行横道等。幼儿认识并了解这些标识的意思后，可使幼儿树立良好的行为习惯和社会规则意识，从这一点上来说会对幼儿的世界观、价值观、人生观的形成和良好行为习惯的养成产生极大的影响与促进。标识的特点是简洁、明了、形象，这一点正符合幼儿发展的特点，各种标识图形不同、符号不同、构图不同，所表达的意思也不同，会对幼儿以后的绘画构图产生影响。第三，认识标识有利于幼儿的语言发展和良好习惯的养成。学习标识有很多的方法。比如：交流讨论法、观察法等。这些方法都需要语言的支持，特别是在描述标识的图像、用途及意义时，需要幼儿用简洁、明了的语言进行交流和描述，所以幼儿在学习标识的同时，语言表达也会有一定的提高。让幼儿了解、认识标识，会对今后的习惯养成产生较大的影响：首先，在行为习惯的养成方面，标识中的一部分，有约束和指导人们行为的作用，幼儿掌握后，可以使幼儿建立初步的规则意识，为良好的行为习惯的养成打下基础；其次，是学习习惯的养成，现代教育提倡自主学习、合作学习的学习方式，而在学习标识的过程中也体现了这一点。标识是在人们生活中经常见到，幼儿对标识产生了很大的兴趣，可以通过各种形式来认识它。比如：向成人请教、同伴之间交流或是自己寻找答案等，这为幼儿以后养成良好的学习习惯产生一定的影响。
