常态课指的是常规状态、自然状态下的平常课,它是相对于时下不少刻意准备的、花了超出平时几倍、十几倍甚至几十倍时间精心包装的、有多人帮助合作、经过反复锤炼、多次预演的观摩课、研讨课、示范课等公开课而言的。
而常态课是优质课的基础,它是返璞归真、反映教学本质、正常状态的课,较之于大范围的公开课,它应属细水长流式的,是真正促使孩子发展的根。但它的随意低效确实让人担忧。因此,本着基于实用、高于常态的理念开展常态课教学研究,试图通过常态课堂教学活动,使学生在学业上有收获,有提高,有进步,在认知上从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。