“小葱拌豆腐——一清(青)二白 芝麻开花——节节高 竹篮子打水——一场空 十五只吊桶打水——七上八下”光解释,很难吸引活泼好动的一年级小朋友。
思来想去还是得把歇后语放在句子里来教。第一句:“小葱拌豆腐——一清(青)二白 ”做人就要素雅淡洁,清就是清,白就是白,如同 小葱拌豆腐 , 一清二白。妈妈掌管的账目,从来都是小葱拌豆腐——一清(青)二白。第二句:竹篮子打水——一场空 我们花了整天时间做这个计划,最后还是没有成功,真是“竹篮打水——一场空”。你这样一会儿玩一会儿说话的,到头来不是“竹篮打水——一场空”?第三句:芝麻开花——节节高这句话感觉孩子们最喜欢,因为是放在生活当中的。哥哥要去上大学了,我们可以说:祝哥哥‘芝麻开花——节节高 ’。我故意说“祝哥哥”——剩下的让同学们自己接下去。他们说得可开心啦。我还说:“过年了,我们可以祝才工作的亲人‘芝麻开花——节节高 ’。”孩子们仍旧兴致勃勃地说着。看他们一脸的自豪感,似乎告诉我:我会了。我看了也十分开心。