首先先分清是智慧课堂还是智慧教室,智慧课堂更侧重思维的导向,智慧课堂更侧重于教学设施的现代化。
初中数学教学在我看来,可以从以下几个方面开展智慧课堂:
1. 从整个贯穿的域度,从老师层面上进行串联,调整教材的顺序(有些时候教材的前后深度不衔接,容易造成学生的学习难度加大,逻辑惯性不易养成)。
2.一定量的优质练习题的训练,不在题量,而在解题思路,我始终认为,初中数学,一道能让学生get到题意,看破陷阱,就够了再多练习就是无益,所以一定要保证优质刷题。
3.数学的具像化呈现,数学是抽象的,但是数学的本源是形象的,在教学的过程中,将原理具像化,更容易理解。
4.最后最关键的是,根源,为什么要智慧课堂?结果是什么?能让学生懂数学,用数学,从而热爱数学,但是初中生面临的问题是什么,考上高中,好了,回归本源,捷径,学好数学,归纳能力是必备技能,能从题干中看破考点、归纳考点,一一对应,并从容自如,这才是数学智慧课堂设立的根基。