一、健康
——增强幼儿体质,培养健康生活的态度和行为习惯
1.适应幼儿园的生活,情绪稳定;
2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;
4.喜欢参加体育活动。
(二)教育要求
1.建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,形成安全感、信赖感;
儿童教育发展理念有什么教育价值希望能解答下
一、健康
——增强幼儿体质,培养健康生活的态度和行为习惯
1.适应幼儿园的生活,情绪稳定;
2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;
4.喜欢参加体育活动。
(二)教育要求
1.建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,形成安全感、信赖感;
①发展决定教育。 儿童发展的状况制约着学前教育的难易程度, 决定了教育的内容和方 式,儿童发展制约着教育,教育从属于发展。比如;
3-6岁幼儿的思维以具体形象思维为主, 尚未达到抽象逻辑思维的水平,因此,幼儿园的教育就最好是建立在表象水平的基础之上。 又比如,幼儿园孩子的生活能力还没有发育成熟,因此,在生活与游戏中进行随机的教育成 了最恰当的教学方式。
②从另一个方面来说,教育可以创造发展。没有教育,儿童无法成为 \f一个真正意义上的人,只能是一个纯粹的生物体,所以教育决定了发展,制约着发展
③教 育对发展的创造并不是任意的, 教育所创造的发展必然遵循儿童发展的自然规律, 符合发展 的自然进程。因此,教育与儿童发展相互制约,相互决定。