没文化的妈妈应该怎样教育小孩

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孩子的成长,需要父母的引导与教育,但孩子的教育是分教与育两个方面。

诚然在教孩子文化知识方面,与父母自身的文化程度有关,但是在知识日新月异的时代,不可能所有的知识父母都能掌握,所以在孩子成长的这条路,关键的是育,我们身为父母对孩子在为人处事、习惯养成、良好品质方面的育才是真正的教,而这些的育与文化程度关系不大,只在于自身的修行。01营造好的成长环境俗话说,有什么样的环境就有什么样的性格,有什么样的性格就有什么样的人生。《孟母三迁》的故事家户喻晓,而孟母,也是大字不识,但她知道孩子的成长需要好的环境。孟母也知道学习是需要持之以恒的坚持,用断机杼来启发孟子学习,而不是对孟子讲多深的道理,在孟母的用心良苦之下,孟子终于成为著名的思想家,哲学家。02教育的影响渗透在生活中的小事情中记得听过一个故事叫《铁杵磨成针》,故事的大意是:唐朝大诗人李白,小时候不喜欢读书。一天,乘老师不在屋,悄悄溜出门去玩儿。他来到山下小河边,见一位老婆婆,在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷,上前问:“老婆婆,您磨铁杵做什么?”老婆婆说:“我在磨针。”李白吃惊地问:“哎呀!铁杵这么粗大,怎么能磨成针呢?”老婆婆笑呵呵地说:“只要天天磨铁杵总能越磨越细,还怕磨不成针吗?”聪明的李白听后,想到自己,心中惭愧,转身跑回了书屋。从此,他牢记“只要功夫深,铁杵磨成针”的道理,发奋读书。老婆婆用行动告诉李白,读书,做任何事情只要努力就一定会成功。而在我们现实生活中,有很多这样的事例,能够让孩子感受到,没有付出,哪有回报,不需要身为父母的我们有多高的文化知识去同孩子说高深的道理。03言传身教是最好的教育身为父母的我们,要孩子怎么样,首先自己先这样做,就是给孩子最好的育。要比如,要孩子按时起床养成自觉认真做作业的习惯,自己首先做好对待自己应该做的事,养成习惯,做给孩子看,而不是一边说要孩子如何做,一边自己上班迟到,下班玩手机,。胡适的母亲,没有一点文化,但胡适在《四十自述》这样写着母亲对他童年时的教育与影响:我小时候身体弱,不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下,我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,便吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉。但这九年的生活,除了读书看书之外,究竟给了我一点儿做人的训练。在这一点上,我的恩师就是我的慈母。我十四岁(其实只有十二岁零两个月)就离开她了。在这广漠的人海里,独自混了二十多年,没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母”。孩子是母亲的军大衣,小棉袄,母亲也是孩子的一面成长中的旗帜,指南针,它将带领孩子驶向不同的港湾。

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为孩子多提供读书学文化的途径和资源,平时多引导和督促孩子复习练习功课。

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我有一个朋友,小学都没有毕业,十八岁生孩子。认识时候她儿子十五岁,我儿子三岁,我们同龄。那是她儿子上初二,学习成绩全班第一,全年级第二。她什么都不会,但是她给儿子讲的最多的就是没文化的苦,然后就是给孩子做饭,送孩子上学。辅导孩子作业,哪道题不会直接打电话问老师,她亲自问的。从小学到初中都是。感叹她碰到了一个好老师,有好多家长一放学打老师电话根本就找不到人!

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母亲,有没有文化和能不能教育好孩子应该说没有必然的关系!

教育好孩子最重要的是教孩子“明理”,而明理和有文化没有直接关系。为什么呢?有交化是指掌握的知识多,讲究“致用”,如果文化高,知识多,却不会不能致用,那还不知“目不识丁”的人呢!而“致用”的直接作用就是“明理”!所以古人教育孩子多在教孩子明事理为主,从行为上直接教育修正,让他知道对与错,什么能做,什么不能做!并且好多东西课本上不会教,也没有!当然,多读书也是“明理”的方法之一,使孩子学习先贤之法,成长的更好更快!

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并不见得满腹经纶的母亲就一定能教育好孩子。没文化的母亲也不见得养不出优秀的孩子!家庭环境的确可以决定孩子人生的高度,但贫寒书生也完全可以经过奋斗改变人生。

一个善良、坚强、勇敢、慈祥的母亲往往能够培养优秀的孩子。这样的家庭,即使母亲没有文化,即使家庭很贫穷,但他们的母亲用慈爱,用坚强滋养了他们,所以,他们有了更多挑战不可能的力量,让他们在各种磨砺中脱颖而出。母亲教不了给他们知识 ,但言传身教的这份信念,对他们影响深远。所以,越是贫困的家庭,也容易养出有志气的孩子。

所以,母亲没文化没关系,只要给孩子一份可以改变人生的坚定信念,孩子自会活得很精彩!

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