幼儿行为评价的原则，麻烦给回复
思维教育馆
不忘初心，方得始终 每天分享更多育儿之道
2024-10-20 21:20:37
1 强调鉴定、评比的功能。
即幼儿评价的价值取向重于鉴定甄别的功能，有的教师甚至热衷于根据评价结果给幼儿分等级、贴标签，唯独没有考虑到评价促进和发展幼儿的功能，没有正确认识到幼儿发展的个别差异。这样的评价对幼儿的自信心和自尊心将产生消极的影响。
2 评价内容的单一性和片面性。在一些幼儿园，幼儿发展评价的内容多着眼于知识技能方面的要求，而对于幼儿其他素质的发展则不够重视，对幼儿在活动中的非智力因素的表现，如积极尝试、独立自信、主动探索的精神，大胆交往、自我表达的能力，爱惜物品、关心他人的情感等有所忽略。评价内容单一、片面，容易导致不能客观、全面地评价幼儿。
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2024-10-20 21:20:37
答：幼儿行为评价的原则是教师的评价要符合客观性的原则；评价的手段要符合幼儿的心理特点；评价要注意对幼儿的行为进行分解。幼儿是逐步从依赖成人对自己的评价到学会自我评价的，他们从成人的评价中获得对我的肯定或否定。
读书精选
不忘初心，方得始终 每天分享更多育儿之道
2024-10-20 21:20:37
客观性原则：在进行教育评价时应秉承着客观、公正的理念和态度，要能够依据幼儿的身心发展规律又要按照教育评级的具体目的和内容来进行评价;要注意对教育评价已有的科研成果，又要考虑时代发展进程中评价对象的变化性，才能收集评价对象准确的信息，从而进行客观的评价。
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父母是孩子最好的老师，让您和孩子变成更好的自己。
2024-10-20 21:20:37
学会对幼儿的行为进行客观，公正的评价是一项重要的教育技能，而且它具有相当的艺术性，对教育的效果有着相当大的影响。因此，教师必须努力掌握这种技能。
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