这个可能跟自己的爱好有关,如果不是自己喜爱的东西那么学起来不会太用心,因为思维这个东西你得有浓厚的兴趣才能专心于此。
我本人从小善于一个人独来独往,于是就容易自己去想问题,真正开发我动脑习惯的是我小学一年级的班主任,当你做错作业之后他会把所有不会的孩子留下来,而其他孩子这时都放学了,她给我们出了一些题,也不讲解只是让我们做,什么时候做对什么时候就可以走,小孩子是很贪玩的看别人都放学了,自己自然着急,着急你就得想办法把题做对,于是你就会集中思想思考怎么解题,有的靠自己想出来的做对了,有的不会这时老师很懂大家她开始在讲台上自言自语的给我们讲题,遇到我不会的类型于是我就会仔细听,然后按照她的方法再做,这样只反复了两天这样的事,我再做题时就不会错了,也喜欢上了做题,开始学会了如何解题,老师还告诉我们温故而知新,在临睡前把今天没懂得和老师讲的在脑子里过一遍,这是我最初的自我思维过程,后来我就喜欢做很难的题,越难我越有兴趣,喜欢智力游戏题,喜欢猜谜语,也特意和同学串看课外智力游戏题测,在后来大一些了我喜欢看刑侦题材的破案电影,小说阅刊,那些悬疑题材破案的我至今还爱看,我的逻辑思维就是这样养成的,我不知道和我是左撇子有没有关系,我思维上手很快,不用谁告诉我,我就能很快找到正确的切入点然后顺着这根主线往下分析,然后在自己反证。我擅长的方向是猜谜语,学数学和物理,破案,然后是扑克的各种玩法都要比别人好,麻将不喜欢玩总做在椅子上太累,我喜欢靠在那玩,玩麻将就不能靠着歪着了,所以我不玩麻将,因为我讨厌和懒惰的两大特性学习成绩并不突出,但我都会我只是不在乎分数,武打小说看的太多,留毒太深,小说里真正有本事的人都不在乎地位名望,而那些沽名钓誉的名门正派都不是真正有本事的人,所以我的观念就是只要会做就行,分数不重要,小学四年级就开始不听老师讲课,做作业时临时看今天书上讲的习题讲解,然后自己就能做作业了,这个习惯一直维持到了我中专毕业,以至于学高中函数的时候各种定义太多记不住,考试时就公然把定义写在大纸上,做题时就往里套,老师看见了也没说我,他说他交了二十多年数学还从没有人抄函数定义的,因为函数定义太繁琐也太多,一般人知道定义也没用得需要跟着老师讲解多做题才能套进去,所以我那也不算是真正意义的抄,因为套进去时是我自己动脑做的,并不是抄整个答案的,所以老师也没法说我,到后期干脆连作业都不做了,从小到大上学心就像长草就盼下课放学,每次下课铃刚一响第一个串出去的准保是我。在学校我是一个另类的存在,一般学习好的人体育不会太好,而我各种体育都是优,每次运动会都是我发展身手的时候,足球篮球我是绝对主力,而那些贪玩的人又学习不好,学习好的人都爱学习,我是既不爱学习但我学的好,老师批评倒数第几名的学生里找不到我,我是班级前五名之内,因为我有几门天然学科的优势,数学物理,又因为我特喜欢历史,政治,所以这两科也自动很好,都不是听老师讲的,都是我自己捧着一看一小半天看来的,语文小说看得多所以能弄个七七八八,我好的学科都特好的那种,所以总的下来我的成绩不差,我就靠这任性的毕了业,火急火燎的走上了社会,至今离开校门二十多年依然还会做现在中学数学题,我的那些同龄人早都教不了中学生了,但我可以就是靠的是那些都是我自己学来的,并不是听老师讲来的,所以我记得更靠,印象更深刻,解体的思路也更强。结合总总我个人的情况,所以我觉得要想学好逻辑思维还是得靠个人爱好,而开动大脑启蒙时需要一个人来帮他喜欢上独立思考,而一个人的大脑开发的黄金时期三岁到九岁时间,小学三年级之前开发出来最好,所以我说小学老师才是最重要的,比大学老师和教授重要的多,但我们国家只重视大学老师和教授,给得工资也远远高过小学老师,有人说你学习不好,其实不是你的事是你没有遇到过对的老师,他没有给你开发出来,没有使你产生兴趣,这是老师最失责的地方,好的老师只需要把你带上道并不需要太辛苦,只是要用对方法。