塞下曲这首诗有什么好的导入方法

2024-01-15 07:46:18 249次

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2024-01-15 07:46:18

塞下曲》是古时边塞地区的一种军歌。

唐朝很多诗人尤其是边塞诗人用过此题写诗。卢纶的《塞下曲》共六首一组，分别写发号施令、射猎破敌、奏凯庆功等等军营生活。语多赞美之意。我带领孩子们学习的是其中的第三首，这首诗写将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈。前两句写敌军的溃逃，后两句写将军准备追敌的场面，气势不凡。本诗情景交融。敌军是在“月黑雁飞高”的情景下溃逃的，将军是在“大雪满弓刀”的情景下准备追击的。一逃一追的气氛有力地渲染出来了。全诗没有写冒雪追敌的过程，也没有直接写激烈的战斗场面，但留给人们的想象是非常丰富的。因此，我的教学思考也是从景入手，由景入情，前两句重点品读“夜”，由夜黑、夜深、夜静到雁惊感受单于惊恐的心情与狼狈的样子;后两句由“满”入手，感受雪大、环境恶劣，将士不畏艰险，奋勇追敌的豪迈气概。

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2024-01-15 07:46:18

导入《塞下曲》这首诗的方法有很多，以下是一些建议：故事导入：可以讲述与诗歌相关的历史故事或传说，引起学生的兴趣。例如，可以讲述古代边塞战争的故事，让学生了解诗歌的背景和主题。图片导入：可以展示与诗歌相关的图片或视频，让学生通过视觉感受诗歌的意境和氛围。例如，可以展示古代边塞的风景或战争场景的图片，让学生更加直观地理解诗歌的主题。音乐导入：可以播放与诗歌相关的音乐，让学生通过听觉感受诗歌的情感和意境。例如，可以播放一些与边塞、战争相关的音乐，让学生在音乐的氛围中进入诗歌的世界。朗读导入：可以让学生朗读诗歌，通过朗读感受诗歌的韵律和节奏。同时，也可以通过朗读让学生更加深入地理解诗歌的含义和情感。无论采用哪种导入方法，都应该注意导入的简洁明了，不要过于繁琐或复杂，以免影响学生对诗歌的理解和欣赏。

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