三年级语文上句式学什么内容

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三年级语文上句式学什么内容急求答案,帮忙回答下

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(一)“把”字句和“被”字句的互换“把”字句:用“把”字将动作和对象提到动作前面,并在动作前面加上“把”字的句型。

“被”字句:将接受动作的对象提到动作发生者的前面,并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系,可以互相转换,但意思不能改变。(二)把直接说的话改变为第三者的转述。例如:妈妈对小明说:“你的作业要尽快完成,明天,我要带你去学钢琴。”改成转述句是:妈妈对小明说他的作业要尽快完成,明天,妈妈要带他去学钢琴。注意点:一是改变标点,不用冒号和引号,改用逗号;二是改变人称,把“你”“我”改成“他”“妈妈”即与引号前的人称一致起来;三是需要时可作少量的文字改动。(三)改变说法,做到语言美。在公共汽车上,看到一位老太太上车,一个小学生连忙让座,应怎么说呢?应说:“老奶奶,请您坐这儿!”注意点:如说“喂,老太婆,坐这儿来!”就很没有礼貌。我们在与人交往时,要学会使用“请”“打扰”“对不起”“谢谢”“没关系”,接电话时,要用“您好!请问……”等。(四)陈述句改成反问句例如:他是三好生。改成:他难道不是三好生吗?又如:想想过去,看看今天,我激动,感到自豪。改成:想想过去,看看今天,我怎能不感动,怎能不感到自豪呢?注意点:陈述句改成反问句,要把句中表示肯定的词改成表示否定的词,句末的句号改成问号,并加上“吗”、“呢”等。也可以在句子开头加上“难道”等。反之,把句子中表示否定的词和句末的“吗”、“呢”等去掉,把问号改为句号。(五)句子合并例如:1、年轻的妈妈请大夫。

2、大夫给孩子看病。合并后为:年轻的妈妈请大夫给孩子看病。注意点:第一句中动词“请”的后面是“大夫”,第二句句首也是“大夫”,所以去掉一个“大夫”。(六)写有两个以上连续动作的句子。例如:战士们摸进山坳潜伏下来。注意点:这一句中有“摸”,“潜伏”,是“战士们”的两个连续动作,这一类句子中间不加逗号。注意与这一句相区别:她一边看书,一边听音乐。这是同时进行的动作,无先后之分,因而不是表示连续动作。(七)变换提示语的位置。

1、 我说:“爸爸,也许它不会死……”(提示语在前)2、“爸爸!”我说,“也许它不会死……”(提示语在中间)3、“爸爸,也许它不会死……”我说。(提示语在句末)

其他答案

三年级语文上主要学习句式的构成和应用。学生将学习不同类型的句子,例如陈述句、疑问句、感叹句和祈使句。

此外,学生还将了解主语和谓语的概念,学习如何在句子中使用它们。

他们将学习如何使用连词和副词来连接句子,使句子更加流畅。

学生还将学习如何使用形容词和副词来描述人物、事物和情况。在学习这些概念时,学生将学习如何使用它们来组成有意义的句子,以及如何使用正确的语法和标点符号来表达他们的意思。

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