以下是一种教学方法,可以使用实际的物品模拟除法操作,帮助小学生更好地理解百以内除法:
1. 先让学生明确除法的意思:例如,“4 ÷ 2”可以读作“4分成2份,一份有几个”,或“4除以2等于几”。
2. 给出一个具体的例子,如“8 ÷ 2”。这时,可以使用8个小球,先将8个小球放在桌子上,然后把它们平均分成2堆,每堆有几个?学生看到后可以自己计算,然后说出答案为4。
3. 再给出几个类似的例子,例如“10 ÷ 2”、“12 ÷ 3”等等,让学生自己操作,用类似的方法求解答案。
4. 随后可以给一些更复杂一些的除法例题,帮助学生将操作扩展到更大的数字上,例如“27 ÷ 3”、“48 ÷ 4”等等。
5. 最后让学生自己练习,以熟练掌握百以内的除法运算。需要注意的是,教学前要提醒学生将小球等物品清点好,保证数量正确,同时也要注意掌握学生的学习进度,适时调整教学难度,确保学生能够成功完成操作,从而对数学课程保持兴趣,并逐渐提高学习能力。