我认为数学公开课上概念性的课是最好的,概念性的数学课虽然学生比较难掌握,教师上起来比较吃力,但这种类型的课也最能体现教师对数学概念的掌握程度,对课程编排的理解程度,对课堂教学的深度和广度,学生对知识的理解程度。
也就是说这种公开课最能体现教师的教学水平。
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《认识小数》。小学数学北师大版三年级上册公开课《认识小数》好上,因为在学生二年级时已经掌握元、角、分有关知识的基础上,第一次接触小数,但在实际生活中,学生却不止一次的有过接触小数,更容易学生理解与老师进行互动。