从军行课堂评析

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从军行课堂评析希望能解答下

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本节课,教学设计合理,生动有趣,重难点突出,符合教学要求。

但课上学生互动少,以后这方面要加强。这首诗借用乐府旧题“从军行”,描写一个读书士子从军边塞、参加战斗的全过程。仅仅四十个字,既揭示出人物的心理活动,又渲染了环境气氛,笔力极其雄劲。首联写边报传来,激起了志士的爱国热情。诗人并不直接说明军情紧急,却说“烽火照西京”,通过“烽火”这一形象化的景物,把军情的紧急表现出来了。一个“照”字渲染了紧张气氛。“心中自不平”,是由烽火而引起的,国家兴亡,匹夫有责,他不愿再把青春年华消磨在笔砚之间。颔联写主帅率军辞别京城,奔赴前线作战,以排山倒海之势包围敌国城堡的过程。一个“辞”字,显出奉旨率师远征者的严肃庄重;一个“绕”字,显见铁骑威力无穷,把敌兵团团包围。龙城为匈奴名城,此处指敌军要塞

其他答案

课堂教学要紧扣教学计划,在课堂上分析从军行的时代背景,产生的原因,分析造成这种状况的根源。

教师要导读,引发学生思考,但本课上,学生参与少,缺乏互相动。

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