自制旋转教具教学意义

2024-10-24 18:17:29 81次

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自制旋转教具教学意义急求答案，帮忙回答下

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2024-10-24 18:17:29

图形的运动》在小学分为三个阶段，我实践体验的是第三阶段五年级下册第五单元《图形的运动》。

本章是比较抽象难懂的内容，要求学生能在方格纸上画出一个简单的图形旋转90度的图形，能从对称、平移和旋转的角度欣赏生活中的图案，并运用它们在方格纸上设计简单的图案，进一步增强空间观念。在《旋转》教具未制作之前的授课过程中，老师只能出示一些学生熟悉的摩天轮、钟表、风车、旋转木马等物体运动的画面，让学生观察画面上的运动现象，并感知其运动规律，这样缺少空间思维能力的学生就很难理解旋转的特征。在《旋转》教具制作完成使用过程中，学生通过实物演示或者自己动手操作、观看课件等，就能很好地认识旋转的特征，学生也能很快画出旋转后的图案，全班百分之九十五以上都能掌握。用了自制的《旋转》教具后本人在教学上也轻松了很多，对于突破重点、突破难点有很大的帮助。

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有教学意义。因为自制旋转教具可以根据不同学生的需求和能力进行调整，使得教学更加个性化和有效。此外，自制旋转教具不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以增强他们的动手能力、创造力和团队协作能力。从教育学的角度来说，自制旋转教具可以促进学生的主动学习和自主创新，帮助他们更好地发扬自己的才能和潜能。因此，自制旋转教具在教学活动中具有重要的教育意义和实践价值。

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