“数学好玩”一直激励着我探寻怎样让学生“玩好数学”,低年级学生的注意力不会持续太长时间,所以应满足他们好动、注意力容易分散的特点。
让学生在玩中学、学中乐。只要使孩子们享受到学习的快乐,激发他们的学习愿望,做游戏也无妨。教师就要精心设计灵活多样的练习题,以调动学生学习的积极性,激发学习兴趣,在较少的时间内最大限度地提高学习效力。把学生做题的纯粹机械动手练习变为动脑、动口、动手等多种感官参与活动的练习。在教学乘法口诀的课堂练习时,教师设计的练习活动,应寓知识于游戏之中。这样,产生无意识记忆,其记忆的效果往往比强记省劲。滚箱子游戏——就是基于这种思想来设计制作的多媒体游戏课