1.“学说话”与“学阅读”相结合,基本语料与扩展语料相结合。
App仅提供学习阅读(识字)的基本语料,图书绘本增加学习说话的扩展语料,附赠美国专家看图说话视频微课。
2.可理解性输入i加1。课文主题为学生能理解的内容(即“i”),扩展语料为磨耳朵学说话用的未知信息(即“1”)。通过已知内容(i)转化和理解未知信息(1),使学习获得提高,螺旋式上升。
3.图文结合,图片直接表达文字含义,不翻译,母语式学习。
金耳朵英语的特点,麻烦给回复
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App仅提供学习阅读(识字)的基本语料,图书绘本增加学习说话的扩展语料,附赠美国专家看图说话视频微课。
2.可理解性输入i加1。课文主题为学生能理解的内容(即“i”),扩展语料为磨耳朵学说话用的未知信息(即“1”)。通过已知内容(i)转化和理解未知信息(1),使学习获得提高,螺旋式上升。
3.图文结合,图片直接表达文字含义,不翻译,母语式学习。
金耳朵英语是以”耳先于眼”理念为导向,从听觉模仿开始,通过持续的有声绘本精准跟读,借助学习者对语音元素的收集、归纳、应用的语言习得本能,使“音、形、义”在大脑中形成映射链接,建立音素感知(Phonemic Awareness),音素解码(Phonemic Decoding),实现自主阅读,最终达到如母语般习得第二语言的一套母语式语言学习系统。