广东省学校教师编制的核定主要有以下三个方面：坚持保证基础教育改革和发展的基本需要，实行动态管理。
这意味着教师编制的核定既要满足基础教育改革和发展的需求，又要根据实际情况进行动态调整，确保教师编制的数量和质量能够适应教育发展的需要。与经济社会发展水平相适应。教师编制的核定不能脱离经济社会发展的实际，要充分考虑广东省各地区的发展水平和实际情况，确保教师编制的核定既满足教育教学的需要，又不会造成不必要的浪费。以县核定，总量控制，公平配置。教师编制的核定应以县为单位进行，实行总量控制，确保各地区教师编制数量和质量的公平配置。同时，也需考虑如何通过教师编制的核定来提高教育教学的效率和质量。具体来说，广东省学校教师编制的核定是根据不同教育层次和不同地域的实际情况来确定的。比如，根据城市、县镇、农村等不同地域的实际情况，按照当年在校学生数的一定比例标准核定教师编制。例如，中小学教职员编制主要根据当年在校学生数的一定比例标准核定，同时也会根据实际情况进行动态调整。总的来说，广东省学校教师编制的核定是遵循一定的原则和方法的，旨在确保教师编制的数量和质量能够满足基础教育改革和发展的基本需求，同时又与经济社会发展水平相适应，实现总量控制、公平配置的目标。
