1.创造条件,鼓励学生争当小老师。
安排一定的课文,明确学习目标,让学生通过自学,小组讨论,推选代表,由学生自编教案,确定恰当的 教学方法,由学生自己给自己讲课。
2.为学生创造争分数的机遇,鼓励学生通过努力争取好分数。分数是学生的命根。目前的状况下,可以利 用分数巧妙地调动学生学习的积极性。使他们自觉地去学习语文是鼓励学生超前背课文。新书发下去后,让学生根据课文练习的提示,分学习组交叉背应背的 课文和古诗词。凡在学习课文前一周背出规定课文的,月度评分时加5分,在期中前背出后半学期课文的,加1 0分。在11至18周,将应背的课文重背一遍的,在期终考试总评时再加10分。分数的激励,产生的“自觉性”空前高涨,不用老师布置和检查,100%提前完成。