我国农业院校景观环境设计的目标2.1丰富的文化内涵我国农业院校都有着近半世纪的悠久历史文化积淀，景观环境的设计要结合人文和历史，寓情于景，让校园文化和人文精神在景观环境中得以体现和延续。
另外，校园是文化荟萃的地方，因此应通过不同的手法来表现知识的时代性、前瞻性和宽泛性特点，让历史文化的传承和现代科学相结合，从而对学生高尚品质的塑造起到潜移默化的作用。
2.2气氛浓郁的田园景观我国农业院校大都绿化率极高，自然生态的田园气氛是农业院校特有的内在底蕴，以当地农业植物为背景，用桃李的芬芳，稻穗的金黄，四季的更迭和农民的辛劳，去感受自然生态的美。这种景观让学生在自己的专业上产生认同感，激发出对自然和所学专业的热爱。而这种具有地域性、亲和力的农业景观环境是农业院校师生最深的心理需求。
2.3宜人的景观环境舒适的景观环境对师生的心理和生理起着潜移默化的作用。它不仅能愉悦身心，提高学习和工作效率，还能促进校园景观要素之间的和谐关系。因此，建立舒适宜人的环境体系，提高校园环境的整体水平，满足师生教学科研、审美、交往、休息、娱乐等需求，是校园景观环境营造的重点所在。
2.4和谐统一的整体校园景观的设计不是抽象的，是受校园所处地理位置的布局、空间、面积及周围环境制约的。科学合理的分配场地面积，有效利用有限空间，实现校园环境的艺术美感，是校园景观设计的重心。就农业院校而言，可以整体以大面积绿化和实验田园为背景，点缀以各种文化设施和环境小品，实现景观与文化的巧妙穿插，人工环境与自然环境的和谐共生。
3我国农业院校景观设计的原则3.1整体性原则农业院校校园景观环境大都经过几十年甚至上百年的磨合与发展，在空间构架、轴线关系、景观序列和环境肌理等方面都已经形成自己的特色。因此，校园景观应以整体景观框架的需要为主题，以个体景观元素之间的内在联系为纽带，将繁杂的个体重新组织为一个有机的结构整体，从而满足大学生对景观的心理寄托与感情归属。
3.2人文性原则景观环境是对传统文化一种极为生动的信息传承，不同时期的景观由于受到所处时期文化的影响，其风格与特点都带有浓厚的文化特征。所以说，景观承载了文化的发展，而文化真正揭示了景观的内涵和精髓。校园景观设计要注重强调自然保护和生态平衡，依托现有的自然环境和条件，精心设计，营造人与自然，文化与自然的和谐与交融的校园自然景观
