活动名称：中班科学活动《让纸立起来》活动目标：
1. 激发幼儿对纸的探索兴趣，了解纸的种类和简单特性。
2. 通过操作实验，让幼儿知道纸可以有不同的站立方式。
3. 培养幼儿的动手操作能力和观察能力。活动准备：
1. 各种纸（皱纹纸、卡纸、宣纸、报纸等）。
2. 实验用品：纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮泥、积木、小刀等。
3. 记录表。活动过程：
1. 导入部分教师出示各种纸，引导幼儿观察，激发探索兴趣。
2. 活动部分（1）让幼儿尝试让纸站立起来，并记录不同的站立方法。
（2）引导幼儿讨论和分享自己的发现，如：用铅笔卷起来可以让纸站立；把纸对折可以站立；折成纸飞机可以站立等。
（3）提供多种材料，让幼儿继续探索让纸站立的更多方法。如：用胶水粘贴、用橡皮泥固定、用小刀切割后站立等。
（4）让幼儿分享自己的探索成果，交流不同材料和方法让纸站立的效果。
3. 总结部分教师总结幼儿的探索过程，对幼儿的表现给予肯定。指出纸的站立与形状、结构、材料特性有关，鼓励幼儿继续探索纸的其他特性。活动延伸：引导幼儿在日常生活中继续观察和探索纸的各种特性，如：撕纸、折纸、剪纸等，并记录自己的发现。反思：在本次活动中，幼儿对让纸站立的探索非常感兴趣，积极参与动手操作。在探索过程中，幼儿能大胆尝试各种方法，发挥想象力和创造力。同时，幼儿也能认真观察和记录实验结果，培养了观察能力和动手操作能力。存在的问题：（1）在活动过程中，个别幼儿缺乏耐心，容易放弃实验。在今后的教学中，需要关注这部分幼儿，给予他们更多的鼓励和指导。
（2）在活动延伸部分，可以提供更多的纸种类和材料，让幼儿更深入地探索纸的特性。
