在我国漫长的封建社会中,家长把儿童当作家庭的附属品,没有权利,只能依赖于父母,父母打孩子仿佛是天经地义的事情,在现代社会有这种观念的家长也存在着。
这样的观点严重影响着儿童的身心发展。家庭教育指导内容中应该帮助家长树立正确的儿童观,让家长明白儿童的主体地位。家长的人才观是指家长对子女成才的价值取向,即家长对什么是人才以及期望子女成为什么样的人的认识和期望。家长的人才观会影响他们对子女的期望,并进而影响家庭教育的目标定位、内容选择、投入重点及教育方式。
儿童的主体地位的价值取向是:,麻烦给回复
在我国漫长的封建社会中,家长把儿童当作家庭的附属品,没有权利,只能依赖于父母,父母打孩子仿佛是天经地义的事情,在现代社会有这种观念的家长也存在着。
这样的观点严重影响着儿童的身心发展。家庭教育指导内容中应该帮助家长树立正确的儿童观,让家长明白儿童的主体地位。家长的人才观是指家长对子女成才的价值取向,即家长对什么是人才以及期望子女成为什么样的人的认识和期望。家长的人才观会影响他们对子女的期望,并进而影响家庭教育的目标定位、内容选择、投入重点及教育方式。
儿童的主体性就是儿童能够根据自己的需要、兴趣、意志和发展要求支配自己和行为,具有主动、积极的心态以及探索未知和创新的内在需求。 作用:
1、发挥儿童主体性,使儿童积极参与生活和教育活动,可以促进身体的发展和心智的成熟。
2、发挥儿童的主体性,培养儿童兴趣,保护他们的好奇心,可以促进儿童心理过程和个性的发展。