新课标下英语教师面临的挑战

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小学英语教师为例。

农村英语老师短缺,担任年级多,学生规模小,课程排的少,小孩子英语基础差。面临实际现状:教学资源利用问题。虽然许多学校都配备了语音室等电化教学设备,但实际利用率并不高。农村学校数学设备比较落后。乡村小学由于教育经费紧张使英语教学设备、设施、图书、音像、教具不能到位,教师上课什么都没有,仅靠一张嘴、一块黑板、一支粉笔,一些学校没有语言配套卡片、磁带、挂图、活动手册,更别说一些音像设备了。很多小学英语教师不注重学生的听音练习,平时教学不利用录音机模仿听读,使得学生的听说能力较弱,语音不过关。

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