小学生的数学学习是以直观的行动思维、具体形象思维为主,并于抽象逻辑思维互相促进的过程。
小学生正处于由具体形象思维像抽象逻辑思维的过度阶段,具有较强的直观性。他们对完全借助语言文字传授的间接经验难以理解,而对直接看到的和自己动手实践操作的数学教学内容,就觉得容易接受。
一年级的小朋友眼中数学是什么样的,麻烦给回复
小学生的数学学习是以直观的行动思维、具体形象思维为主,并于抽象逻辑思维互相促进的过程。
小学生正处于由具体形象思维像抽象逻辑思维的过度阶段,具有较强的直观性。他们对完全借助语言文字传授的间接经验难以理解,而对直接看到的和自己动手实践操作的数学教学内容,就觉得容易接受。
一年级能看出孩子数学好与不好,但不是从绝对的数学成绩看出来的。因为一年级的学生多数参加了幼小衔接的学习,整体成绩相差不大。
数学好的孩子首先反应快,对数字敏感,对于一些动脑筋,稍微转弯的题型不仅感兴趣,而且思考角度灵活。具备这样资质的孩子数学才是真正的好。