2岁半宝宝可以立规矩了。
不满一周岁的宝宝就已经出现了自我意识的萌芽，能感知自身，听到家长喊自己名字有反应。发展到两周岁半时，知道了“我”这个概念，在自我意识的形成中是一大飞跃，再长大一些会逐步出现羞耻心、占有心，要求自主性。
2、 孩子进入“秩序敏感期”2周岁前的幼儿开始从对感知自身内在的秩序感，逐渐转向探求外部世界的秩序感。对物品摆设的位置、动作发生的顺序等提出特有的要求，周围人不理睬他，会感到不安、焦虑。有时也可称之为执拗敏感期。
3、 孩子进入“宝宝叛逆期”2-3岁是孩子人生的第一个叛逆期。这时孩子语言表达未发展完全，又具备了自我意识，他们想要向家长证明自己是独立的，有自己的想法，但又因为无法表达或得不到重视而产生叛逆的心理。
二、如何给孩子立规矩1、规则简单易懂2岁孩子的理解能力有限，所以规则要用宝宝能理解的方式表达，不能用“听话、别闹”等模糊的词。规则可以细致点、直接点，比如：画完画将画纸和画笔放回桌子上；吃饭时不能看电视；脱鞋后要摆放好等，最好是几个字就能说清，能演示的规则。如果孩子没有明显的意识，父母就要多强调几次，习惯了之后，他们就能明白，应该做什么，不应该做什么了。
2、适当转移宝宝注意力2岁宝宝自控能力较弱，容易哭闹，这时家长可以适当转移宝宝的注意力，避免硬碰硬。有些复杂一点的道理或者超越孩子现阶段理解能力的话，暂时不要说，说了没用，不如绕开他哭闹的点。比如看着大孩子拍球，自己想拍却不会流畅拍，又急又气。这个阶段的孩子因为身体没有发育好，有很多想做却做不到的游戏动作，这时家长就要转移注意力了，用其他玩具、美食哄到不哭。
3、有奖有罚立下规矩之后，就要有奖有罚，帮宝宝树立规则意识。比如宝宝坚持一天中每次玩玩具之后都自己收拾“战场”，家长可以适当奖励，给宝宝多讲一个故事；宝宝如果乱扔垃圾了，就罚他将垃圾捡起来扔掉，再承担换垃圾袋的家务。赏罚的范围也是需要家长注意的，用多讲一个故事、贴星星贴纸等正向的事物作为奖赏，而避免用糖果、玩手机、给零钱这些诱惑性的事物。正向的奖赏是强调荣誉、讲故事等陪伴的意义。
4、利用绘本帮宝宝理解绘本是家长的好帮手，育儿过程中几乎所有问题都可以用绘本辅助解决。
2周岁的孩子已经有了初步的认知，可以在父母的引导下看绘本了，能大致明白故事中的内容了。以故事中主人翁的经历直观呈现不守规矩的后果，遵守规矩的好处。让他们明白树立规则意识的重要性。
