幼儿园的授课方法离不开教学理论的支撑,但又必须根据幼儿的特点和实际情况进行灵活的实践操作。
因此,理论和实践在幼儿园教学中都具有重要作用,存在一定的区别,主要表现在以下几个方面:
1. 理论更加抽象,实践更加具体:教学理论主要体现在指导性文件和教学专业书籍中,它们是教育学、心理学等学科研究成果的产物,具有一定的理论体系和逻辑结构。而授课实践则更加具体,更加关注幼儿的行为特征和情感需求,在具体教学实践中加以实现。
2. 理论更多的是指导和支撑作用,实践更多的是指导和控制作用:授课理论主要是为教师提供理论指导和启示,帮助教师认识幼儿和幼儿教育的本质,从而指导教师在教学实践中掌握正确的方法和方向。授课实践有着更多的指导和控制作用,教师需要借助理论的支撑,制定具体的教学方案和授课操作。
3. 理论是在实践中不断完善和发展的基础,实践又是检验理论的具体过程:教育理论需要不断通过实践去验证、完善和发展,为教育实践提供更加科学和可靠的指导。而教学实践又是检验教育理论的重要途径,只有在实践中逐步实现,才可以得出正确的教育方案和结论。综上所述,幼儿园授课方法的理论和实践是相辅相成、不可缺少的。只有在理论和实践之间不断地实现密切联系和相互借鉴,才可以实现幼儿教育的有效实施和提高。