幼儿学科专业知识的必备考点涉及多个方面，以下是一些重要的内容：婴幼儿发展的影响因素：客观因素：遗传因素：遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。
生理成熟：生理成熟的程序制约着儿童心理发展的顺序，为儿童心理发展提供物质前提。主观因素：埃里克森的人格发展理论，他改进了弗洛伊德的个性发展理论，并特别关注儿童的发展。幼儿心理发展的特点：幼儿中期（4—5岁）：活泼好动，思维具体形象，开始遵守规则，自己开始组织游戏。幼儿晚期（5—6岁）：好学好问，抽象思维能力开始萌芽，开始掌握认识方法，个性初具雏形。幼儿认知发展：空间知觉的发展：包括方位知觉、形状知觉、大小知觉、距离知觉等。幼儿识图难易顺序：圆形、正方形、半圆形、长方形、三角形、八边形、五边形、梯形、菱形。记忆发展的顺序：运动记忆（出生2周左右）、情绪记忆（6个月左右）、形象记忆（6—12个月左右）、词语记忆（1岁左右）。幼儿思维分类：直觉行动思维（2—3岁）、具体形象思维（3—6、7岁）、抽象逻辑思维（6、7岁后）。情绪情感在幼儿心理发展中的作用：动机作用、组织作用、信号作用、感染作用。高级情感三类：道德感、理智感、美感。幼儿园课程的特点和要素：特点：游戏是幼儿园课程的基本形式，融合于一日生活之中，以幼儿的直接经验为基础。要素：包括课程目标、课程内容、课程组织、课程评价。幼儿园的课程类型：学科课程、活动课程、核心课程。幼儿园课程目标的制定依据：对幼儿的研究、对当代社会生活的研究、对学科知识的研究。幼儿园课程内容的选择原则：与课程目标紧密相联，包含基本知识、态度、行为，并且应该是有机组织的。生活中的科学知识：为什么锻炼左手有助于开展智力？因为加强左手、左侧身体训练，可以使右半球大脑得到锻炼，促进智力开展。为什么脑子越用越灵活？因为在用脑过程中，脑血管供血充足，经常处于舒展状态，这样使大脑更加兴旺，避免大脑的衰老。以上内容涵盖了幼儿学科专业知识的一些重要考点，但请注意，具体的考点可能会因教材、考试大纲或教育政策的不同而有所变化。因此，在实际备考过程中，建议参考最新的教材和考试大纲，以确保备考内容的准确性和全面性。
