具体玩法如下:
1. 教师为幼儿示范如何以正确的拿握方式按从1-10,从下到上的顺序将数棒摆放到工作毯上。
适当时机引导幼儿介入。
2. 引导幼儿将每根数棒的红色部分放置在左侧,与工作毯左边的边缘对齐。
3. 教师将数棒1拉至工作毯下方,用手指从左往右触摸数棒,在感受数棒长度的同时轻声且清晰地说“1”,“这是1”,并邀请幼儿操作一次。
数数棒用法,麻烦给回复
具体玩法如下:
1. 教师为幼儿示范如何以正确的拿握方式按从1-10,从下到上的顺序将数棒摆放到工作毯上。
适当时机引导幼儿介入。
2. 引导幼儿将每根数棒的红色部分放置在左侧,与工作毯左边的边缘对齐。
3. 教师将数棒1拉至工作毯下方,用手指从左往右触摸数棒,在感受数棒长度的同时轻声且清晰地说“1”,“这是1”,并邀请幼儿操作一次。
用法:需要到孩子展示数棒的工作前,孩子需要熟悉感官领域的长棒并会做长棒的工作。这个活动适合邀请一位孩子参与。活动目的是让孩子直观地感受1-10数量的概念,以及数量对应的语言。注意是数量哦,不是数字符合1234...数学的基础先从数量开始,再到数字符号。
操作过程
1.
需要在地垫上进行。
2.
拿它的方式和长棒一样。
3.
散放。
4.
提出记忆:红棒,请孩子用红棒的方式,从长到短排列好。
5.
老师取出最短的
6.
摸它的四周,说:这是1(左手端数棒左端,右手食指中指从左至右至右侧面摸一遍)
7.
取出第二段的,摸,并按颜色停顿,数出:1、2、重复数摸一遍1、2、这是2。