在集体生活中,幼儿与他人(主要是众多的同龄人)之间有着频繁的接触,就需要他们建立互爱互助的关系。
但大多数幼儿开初对此很不适应。因此,老师要运用形象的教育手段,如通过讲故事、念儿歌、演木偶戏及情景表演等方式,不断增强幼儿团结友爱、互相关心、互相帮助的思想意识,从而达到你帮我来我帮你,团结友爱真欢喜。 随后,要及时地教会幼儿互相帮助的行为方式。教会幼儿互相帮助的行为方式,就是教给幼儿怎样去帮助别人,遇到情况该怎样办,否则,即使幼儿有了好的动机,也较难收到相应的效果。例如,一次小班的小松去帮英英穿衣服,由于事先没有说明,而很冒失地去帮助,并且动作也不够协调,引起英英的误会,以为小松故意捣乱,结果,两人打了起来。像这种弄巧成拙的事例,在幼儿中是很常见的。要脱衣服时,也总有别的孩子抢着帮忙了。