第一、程序性原则,护理有护理程序,同样健康教育也许有它的程序,评估,计划,实施,评价和反馈几个步骤。
第二、阶段性原则,也就是根据患者疾病的发展和身心发展不同阶段进行教育。第三、保护性原则,这个不难理解,对于患者的隐私,不在大廷广众之下议论。不作为茶余饭后的聊天内容。第四、针对性原则,针对目前的情况,和下一步治疗,有的放矢。第五、可行性原则,你的教育内容对于患者来说有执行能力。第六,实用性原则,也就是患者最需要什么,你的内容对于患者来说价值越高,患者的兴趣也浓,收到的效果就越好。
确立健康教育目标的原则,在线求解答
第一、程序性原则,护理有护理程序,同样健康教育也许有它的程序,评估,计划,实施,评价和反馈几个步骤。
第二、阶段性原则,也就是根据患者疾病的发展和身心发展不同阶段进行教育。第三、保护性原则,这个不难理解,对于患者的隐私,不在大廷广众之下议论。不作为茶余饭后的聊天内容。第四、针对性原则,针对目前的情况,和下一步治疗,有的放矢。第五、可行性原则,你的教育内容对于患者来说有执行能力。第六,实用性原则,也就是患者最需要什么,你的内容对于患者来说价值越高,患者的兴趣也浓,收到的效果就越好。