小学语文课堂教学，追求科学预设和精彩生成的有机结合。
小学语文课堂教学应遵循以学定教、先学后教的原则，自觉践行自主、合作、探究和利于分享的教学方法，灵活采取启发式、互动式、自导式等教学策略。小学语文课堂教学追求科学预设和精彩生成的有机结合，强调在师生双向建构中实现教学相长。应充分发挥教师在教学中的组织、引导、启发和评价作用，根据教学目标和教学内容，精心组织听说读写和各种语文实践活动，努力做到有趣、有序、有情、有度，有多元互动，有语用实践和动态生成。
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