学前儿童言语的发生阶段是指儿童从开始会说话到熟练掌握语言的过程。
这一过程可以分为以下几个阶段:1.前期(1-2岁):儿童开始学习发音和基本的词汇，能够发出简单的音节和说出简单的单词。此时，家长可以通过给孩子提供丰富的语言环境，鼓励孩子多说话，帮助孩子建立语言基础。
2.初期(2-3岁):儿童开始学习基本的语言规则，如声母、韵母、音节等，并且开始能够理解简单的指令和问题。此时，家长可以通过给孩子提供规范的语言环境，培养孩子的听说能力，帮助孩子掌握语言基本技能。
3.中期(3-4岁):儿童开始对语言进行加工和组织，能够说出较为复杂的句子和表达自己的观点。此时，家长可以通过鼓励孩子多讲故事、唱歌、演讲等方式，培养孩子的语言表达能力和思维能力。
4.后期(4-5岁):儿童开始对语言进行反思和评价，能够使用语言表达自己的感受和思考。此时，家长可以通过培养孩子的写作能力和阅读能力，鼓励孩子多读书、多写作，提高孩子的语言能力。在儿童言语的发生阶段，家长可以通过给孩子提供丰富的语言环境，鼓励孩子多说话，培养孩子的语言表达能力和思维能力等方式来促进孩子的语言发展。同时，家长也应该注重培养孩子的品德和行为习惯，为孩子树立正确的价值观和人生观，为孩子的未来奠定坚实的基础。
