写数学上课态度时，可以从以下几个方面进行反思：
1. 准备充分：反思自己是否在上课前做好了充分的准备工作。
包括预习相关知识、复习前几节课的内容，整理好课堂笔记等。如果没有做到充分准备，需要反思自己为什么没有做到，并找出改进的方法。
2. 积极参与：反思自己在课堂上是否积极主动地参与讨论、回答问题。是否主动与教师和同学互动，提出自己的观点和疑问。如果发现自己缺乏积极参与的态度，需要思考是什么原因导致的，并设法改善。
3. 专注倾听：反思自己在上课时是否能够专心听讲，不被其他事物分散注意力。同时反思自己是否能够集中精力理解教师的讲解内容，思考问题的解决方法。如果发现自己容易分心或思维不集中，可以尝试使用主动的学习方法来提高注意力和思维集中能力。
4. 主动解决问题：反思自己是否在遇到难题或有疑惑时能够主动寻求解决方法。是否能够与同学进行讨论，向教师请教，或自主查找相关资料等。如果自己对解决问题缺乏主动性，需要反思原因并寻找改进方法。
5. 反馈与总结：反思自己是否能够及时反馈给教师针对课堂问题或难点的理解程度，并及时总结掌握的知识点。反思自己是否能够尝试应用所学数学知识解决实际问题，并对解题过程和结果进行总结和归纳。如果自己在反馈和总结方面存在不足，可以设定个人目标，并制定相应的计划和行动。总之，写数学上课态度的反思时，需要从准备、参与、倾听、问题解决和反馈总结等方面进行全面的自我分析，并找出自己的不足之处，制定改进的计划，以提高数学上课的态度和学习效果。
