一类生字是课本中写在田字格里的，要求会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺。
二类字一般在一类字上面，标了拼音的。这些字要求会读会注音。 《汉语拼音方案》有如下特点： 1、只用国际通用的26个字母，不增加新字母； 2、尽量不用附加符号（只用了两个附加符号）； 3、尽量不用变读； 4、采用y,w和隔音符号“'”来隔音； 5、采用四个双字母zh,ch,sh,ng； 6、采用四个声调符号来表示阴平、阳平、上声、去声四个调类； 7、采用拉丁字母通用的字母表顺序，并确定了汉语拼音字母的名称。扩展资料：游戏识字法： 孩子最喜欢游戏，学就是玩，玩就是学，玩中有学，学中有玩。“立体早教法”有句名言，有趣的学就是玩，有益的玩就是学。例如： 1、情识字：笑、哭、眨； 2、动作识字：站、爬、捏； 3、教小动物“识字”；? 4、文字当物识字； 5、手心手背猜字；? 6、谜语识字等等。 二、趣味识字法 即在读书中识字,先读书后识字,边读书边识字，“小朋友，跟我念”，边读边指即如是也。 1、英国20位高级教育家认为，帮助幼儿识字的最好方式是把孩子抱在怀里，大声地、一遍遍地念着孩子爱听的故事； 2、儿歌，识字； 3、学古诗，认字； 4、顺口溜识字； 5、看地图识字； 6、学音乐识字； 7、读经典故事识字等等。 三、思维识字法 1、全脑通教育是一种全新的识字方法，其核心就是运用汉字象形象义的特点，先将汉字变成与字形或字义非常接近的图画，让孩子们用右脑而不是左脑去记忆。 2、孩子们只要看懂了图画就自然记住了字形，同时也掌握了字义。 3、孩子不需要花太多的课余时间，就能轻松学会全部生字，并达到一定的阅读水平。
