情感的稳定性和有意性增长5、6岁儿童的情感虽然仍会因外界事物的影响而发生变化,但他们情感的稳定性开始增强,大多数儿童在班上有了相对稳定的好朋友。
儿童开始能够有意识地控制自己情感的外部表现,例如,摔痛了能忍着不哭。此时,由社会需要而产生的情感也开始发展;例如当自己的表现或作品被忽视时会感到不安。而当让他们照顾比自己小的孩子时会表现得很尽职。
5-6岁幼儿发展特点和教育方法希望能解答下
情感的稳定性和有意性增长5、6岁儿童的情感虽然仍会因外界事物的影响而发生变化,但他们情感的稳定性开始增强,大多数儿童在班上有了相对稳定的好朋友。
儿童开始能够有意识地控制自己情感的外部表现,例如,摔痛了能忍着不哭。此时,由社会需要而产生的情感也开始发展;例如当自己的表现或作品被忽视时会感到不安。而当让他们照顾比自己小的孩子时会表现得很尽职。
5~6岁幼儿园的大班孩子了,他们充满了自信,觉得自己已经长大了,什么事情都想自己完成,但是又做的拖拖拉拉,家长要有耐心,帮助孩子们要管理好自己,告诉她快要上小学了,要努力做到,自己的事情自己做,对看电子产品要有控制,犯了错误要勇敢承认,并且改正,学会分享,懂礼貌,尊老爱幼,不能撒谎,做诚实的孩子。