制定数学纲要的四大要素

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1、课程目标构成课程内涵的第一要素,制定目标的依据是对学生的研究、对校本课程总目标的理解以及对所选用教材及其它资源的分析,具体撰写的要求有:必须全面、适当、清晰;一般用4-6点的方式来描述;涉及的目标包括三个维度的目标与确切的认知要求/水平。

2、课程内容或活动安排根据课程的目标和性质要求,有针对性去选择相关教材内容及教学资源,并设计相关活动形式和内容;它要求教师从总体上把握选择教材内容难点、重点等,并明确各部门内容之间的性质关联和所需相关学习资源是否具备;在安排上要求:突出重点,按从易到难或按知识系统本身的联系和衡接关系要求排序。

3、课程实施需要教师确定教学活动是如何组织、实施的,班级规模、人数和开课形式、采用什么样的教学方法与活动的方式,课时的要求和具体安排,另外也有必要说明课程是顺利实施的所需时间、空间和设备、物质条件等。

4、课程评价包括对学生学习结果的评价,也包括对课程本身的评价。这里主要指对学生学业成绩的评价。

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