能问到这个问题,您的孩子或者是学生是有福气的!我们家小姑娘是从三年级开始预习。
之所以没有太早,是因为一二年级孩子太小,课业内容相对比较简单,预习的效果,不会明显表现出来。三年级是一个很好的时间点。说说我的几点体会吧。一是建议把预期时间放在暑假、寒假。集中1~2个月时间,让孩子把下个学期能预习的内容预习预习。不放在平时,是因为平时孩子有时候作业时间过长,会有负面情绪,不利于预习习惯的养成。二是与老师沟通好把寒暑假作业删除不做,至少是等量少做。之所以这么做有两个原因,一个原因是孩子积极性高,第二个原因是大量的寒暑假作业,效果实际上很很差。到校以后绝大部分老师没有办法细致批改,孩子也没办法细致订正,你说能有什么样的效果呢?三是孩子独自预习的话,建议只简单预习语、数,对一定要简单,不预习英语。比如语文就会读、会复述,不要求完成其他课后作业。这样,孩子不会觉得难,家长也好检查。一句话,便于操作。英语,非专业上成人带领不建议孩子预习,难度大还在其次,关键是极易形成错误第一印象,以后很难纠正。最后,预习习惯三、四年就能形成,终生受益,意义很大!