小学二年级的孩子如何培养思维能力以及空间想象力

2024-11-09 14:50:46 85次

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小学二年级的孩子如何培养思维能力以及空间想象力，麻烦给回复

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楠楠家庭教育

十二年教育机构从业者，教育学硕士，服务教培机构2000+

2024-11-09 14:50:46

想象力的培养，摹仿往往是第一步。

正如我们先一笔一划地临摹一本钢笔字贴，天长日久就可以写出同样漂亮的钢笔字来。其实，摹仿本身就是一种“再造想象”，你摹仿得越像，越说明你的再造想象能力强。摹仿的过程就是你抓住事物之间的外部和内部特点的联系的过程。通过这种联系，你就能逐渐认识事物之间的某些必然的联系特征。掌握了这种方法，你就会自学地把一种事物和与之有联系特征的另一种事物加以对比，这就是你在想象了。所以，摹仿决不同于抄袭，而是把过去经历的东西通过自己的头脑再现出来，这种再现过程就是想象。古今中外，许多有成就的人物在开始时都是从摹仿而得到收益的，然后再在前人的基础上加以创新，走出自己的路来。这就是从摹仿到创新的想象力发展的结果。

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2024-11-09 14:50:46

1.摸一摸

学生通过摸这一实际操作活动，不断积累丰富的感性材料，建立对图形正确的表象，初步形成空间观念。

2.摆一摆

如果只是让学生通过看图，肯定是不能拓展学生的空间想象力的，需要通过实际的操作来锻炼。比如，摆图拼图活动就可以的。

3.画一画

学生可以通过画实物来培养，同时还可以进行思考。这对提高他们的学习兴趣，调动学生的探索动机，对培养学生思维的灵活性、创造性，形成空间概念大有好处。

4.剪一剪

这样的活动可以充分调动学生的感官。比如，在小数二年级下册，学习“平移和旋转”后，教材设计了这样活动：让学生把人物剪下来，拉一拉，拼一拼，转一转。让学生通过这些有趣的活动来进行观察、交流、讨论，根据图形的各种变化进而更好地激发数学学习兴趣。

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